一、軟件概述

《思沃行(xing)(xing)政(zheng)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)》是圍繞典(dian)型案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)，組(zu)織(zhi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)討(tao)論(lun)、提(ti)(ti)出解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)(ti)方(fang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式。在(zai)(zai)(zai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)境(jing)下(xia)組(zu)織(zhi)實(shi)(shi)(shi)施案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)(you)利于(yu)鞏固(gu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握，加(jia)深 對(dui)重要(yao)觀(guan)點(dian)、原(yuan)理(li)(li)(li)(li)(li)、方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)解(jie)，有(you)(you)(you)利于(yu)調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極性(xing)(xing)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)思辨能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)以(yi)及語(yu)言文字(zi)表(biao)達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)中(zhong)每一(yi)(yi)套案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)都具有(you)(you)(you)典(dian)型性(xing)(xing)，有(you)(you)(you)助于(yu)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)相(xiang)關(guan)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)加(jia)深刻(ke)地體會管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)意義及其重要(yao)性(xing)(xing)，增強(qiang)(qiang)(qiang)他(ta)們(men)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)和(he)(he)(he)(he)解(jie)決管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)基本能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。 1、系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)要(yao)求(qiu) 系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)包(bao)含管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)員(yuan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三大模(mo)塊集(ji)合(he)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)功能(neng)(neng)(neng)(neng)中(zhong)，除了(le)進(jin)(jin)行(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)制(zhi)作和(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)之外(wai)，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)之前，可(ke)(ke)以(yi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)所屬(shu)章節管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)(he)(he)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)信(xin)息管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)；可(ke)(ke)以(yi)提(ti)(ti)供(gong)一(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料(liao)，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，以(yi)達到(dao)(dao)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)和(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐相(xiang)結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)；在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)之后，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)(ke)以(yi)手(shou)動(dong)(dong)調整(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，并就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)答案(an)(an)(an)(an)(an)給出評(ping)(ping)(ping)(ping)語(yu)，以(yi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)針對(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)的(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)(kao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)提(ti)(ti)供(gong)相(xiang)關(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)引導。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既(ji)可(ke)(ke)以(yi)參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)根據系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)內(nei)嵌(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)標準化(hua)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)信(xin)息，自(zi)(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)(he)練(lian)(lian)習提(ti)(ti)交(jiao)后，系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)可(ke)(ke)以(yi)依(yi)據報告中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵詞(ci)，進(jin)(jin)行(xing)(xing)參考(kao)(kao)性(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。 2、參數特點(dian) 1) 系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)規劃嚴謹(jin)：從行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)(he)綜合(he)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)兩個方(fang)面來(lai)考(kao)(kao)慮，集(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)(he)訓(xun)練(lian)(lian)為一(yi)(yi)體，滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。 2) 案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)章節和(he)(he)(he)(he)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)無限擴展功能(neng)(neng)(neng)(neng)：滿足大量案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)和(he)(he)(he)(he)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)存儲，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)庫(ku)強(qiang)(qiang)(qiang)大，業(ye)務流程(cheng)清晰，方(fang)便教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。 3) 集(ji)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)(he)練(lian)(lian)習為一(yi)(yi)體：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既(ji)可(ke)(ke)以(yi)參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)自(zi)(zi)(zi)定義練(lian)(lian)習。 4) 系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)評(ping)(ping)(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)手(shou)動(dong)(dong)評(ping)(ping)(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)相(xiang)結合(he)：系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)評(ping)(ping)(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，及時給出案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)(he)練(lian)(lian)習的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，提(ti)(ti)供(gong)多種成(cheng)績(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)方(fang)式。 5) 豐富的(de)(de)(de)(de)(de)、真實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)數據資(zi)源(yuan)：系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)內(nei)至少提(ti)(ti)供(gong)300套案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)，仿真性(xing)(xing)強(qiang)(qiang)(qiang)、操作效果好，適合(he)公共管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)課(ke)程(cheng)使用。 6) 自(zi)(zi)(zi)定義閱(yue)讀(du)環(huan)境(jing)：在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)(he)練(lian)(lian)習過程(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以(yi)自(zi)(zi)(zi)定義閱(yue)讀(du)環(huan)境(jing)，對(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)信(xin)息進(jin)(jin)行(xing)(xing)有(you)(you)(you)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)標記。 7) 關(guan)鍵字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)搜(sou)索(suo)功能(neng)(neng)(neng)(neng)：可(ke)(ke)以(yi)將相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)信(xin)息自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)添(tian)加(jia)到(dao)(dao)思考(kao)(kao)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)答題(ti)(ti)框中(zhong)，有(you)(you)(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)組(zu)織(zhi)、完善(shan)答案(an)(an)(an)(an)(an)。 8) 成(cheng)績(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)：可(ke)(ke)以(yi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)(ji)按照(zhao)單人或整(zheng)體進(jin)(jin)行(xing)(xing)橫向或縱向對(dui)比，用立體圖表(biao)直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)顯示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)情況，便于(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)。 9) 在(zai)(zai)(zai)線及時溝通(tong)：系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)內(nei)嵌(qian)(qian)“即(ji)時通(tong)”軟件，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、小組(zu)成(cheng)員(yuan)之間的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流與討(tao)論(lun)。

二、軟件功能

1、 公共政策案例分析教學部分

（1）要(yao)基于公共(gong)政(zheng)策(ce)教學一般理論(lun)框(kuang)架(jia)，以(yi)專(zhuan)題形式予以(yi)展(zhan)開，所(suo)選(xuan)用(yong)的案(an)例基本(ben)上要(yao)較(jiao)(jiao)好的反映了各個(ge)(ge)主(zhu)(zhu)題領(ling)域(yu)我國公共(gong)政(zheng)策(ce)實踐中的前(qian)沿與熱點問題，既(ji)典型又較(jiao)(jiao)為(wei)新穎，本(ben)土化色彩較(jiao)(jiao)強。各個(ge)(ge)案(an)例背景都系統和全(quan)面地涉及(ji)到公共(gong)政(zheng)策(ce)理論(lun)的基本(ben)主(zhu)(zhu)題和相關(guan)關(guan)鍵(jian)理論(lun)問題。

（2）系(xi)統包含教(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)(he)管(guan)理(li)員(yuan)三個集成模塊。教(jiao)師(shi)(shi)根據案(an)(an)例(li)(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)情況進行學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)組，并選(xuan)擇進行試驗案(an)(an)例(li)(li)(li)，同時可(ke)(ke)以自主(zhu)(zhu)添加案(an)(an)例(li)(li)(li)信息或設(she)計(ji)案(an)(an)例(li)(li)(li)問題并對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)提交的(de)案(an)(an)例(li)(li)(li)報告進行評析和(he)(he)(he)指導。學(xue)(xue)生(sheng)既可(ke)(ke)以參加實驗案(an)(an)例(li)(li)(li)的(de)分(fen)組討(tao)論學(xue)(xue)校，亦(yi)可(ke)(ke)以對(dui)開放的(de)案(an)(an)例(li)(li)(li)進行自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習(xi)。管(guan)理(li)員(yuan)主(zhu)(zhu)要任務是(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)(he)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)信息進行管(guan)理(li)。

學生端：

（1）教學資(zi)源(yuan)：下載/學習相關教學資(zi)源(yuan)。

（2）案(an)例(li)學習(xi)：添加學習(xi)記錄 案(an)例(li)學習(xi) 查看并(bing)發(fa)表評(ping)論(lun)。

（3）案(an)例實(shi)驗：進行實(shi)驗（組(zu)長可參考其(qi)他組(zu)員的(de)答案(an)）。

（4）成績(ji)查(cha)(cha)看：查(cha)(cha)看教師點評及評分(fen)。

（5）實驗(yan)筆記(ji)：查看實驗(yan)歷(li)史(shi)記(ji)錄。

（6）頭(tou)像設(she)置：上(shang)傳頭(tou)像。

（7）密碼(ma)設置：修改密碼(ma)。

（8）即時通：可(ke)與教師以(yi)及同(tong)學在線交流。 成績(ji)查(cha)看(kan) 頭像(xiang)設置 密(mi)碼設置

教師端：

（1）教學(xue)資源(yuan)：上傳(chuan)相關(guan)教學(xue)資源(yuan)（文檔、多媒(mei)體及其他形式）。

（2）學生管理：添加學生信息，批量導入，刪除(chu)學生。

（3）分組(zu)管理：添(tian)加分組(zu)，選擇組(zu)員（可(ke)設定組(zu)長(chang)）。

（4）案(an)例(li)管(guan)理：添(tian)加案(an)例(li)，編輯/預覽(lan)案(an)例(li) 刪除案(an)例(li)。在(zai)添(tian)加章(zhang)節之后，便可以(yi)按章(zhang)節來添(tian)加、編輯案(an)例(li)信息。同一案(an)例(li)背景資料，可添(tian)加多(duo)個(ge)題干（案(an)例(li)分析問(wen)題），支持視頻資料的添(tian)加。

（5）評論管理：進入具體(ti)案(an)例查看并發表評論。填寫題干（學(xue)生(sheng)進行(xing)案(an)例分(fen)析(xi)的(de)(de)具體(ti)問(wen)題）、分(fen)析(xi)提示（指引(yin)學(xue)生(sheng)進行(xing)案(an)例分(fen)析(xi)的(de)(de)方向）、關鍵(jian)詞(ci)（學(xue)生(sheng)分(fen)析(xi)時，得分(fen)的(de)(de)關鍵(jian)詞(ci)）、參考答案(an)、分(fen)數(shu)。

（6）實(shi)驗(yan)(yan)管理(li)：添(tian)加/刪除實(shi)驗(yan)(yan)，參數設置。是否對學生(sheng)顯(xian)示(shi)(shi)(shi)分析(xi)提(ti)示(shi)(shi)(shi)、答案(an)提(ti)示(shi)(shi)(shi)。若設置“開啟”狀態，則對學生(sheng)顯(xian)示(shi)(shi)(shi)提(ti)示(shi)(shi)(shi)信息；否則，不顯(xian)示(shi)(shi)(shi)提(ti)示(shi)(shi)(shi)信息。填寫實(shi)驗(yan)(yan)名稱，選擇案(an)例、參加實(shi)驗(yan)(yan)的班級(ji)。

（7）成(cheng)績(ji)管理：為每個小組的組長評分，發布(bu)成(cheng)績(ji)。教師(shi)對實(shi)驗班級中的學生(sheng)具體案例分析情況(kuang)進行查看。

（8）成績分析(xi)(xi)：橫向/縱(zong)向分析(xi)(xi)（提供多種分析(xi)(xi)方式）。查看該(gai)學生用戶對(dui)此案例的(de)分析(xi)(xi)答案。

（9）密碼設(she)置：修(xiu)改(gai)密碼。

（10）理(li)論管理(li)：按(an)照已設(she)置的(de)(de)理(li)論類別來添加具(ju)體的(de)(de)資(zi)料(liao)。可設(she)置理(li)論資(zi)料(liao)的(de)(de)狀態（開放(fang)或不開放(fang)），及對理(li)論資(zi)料(liao)的(de)(de)操(cao)作（查看、修改、刪(shan)除、添加）。

（11）即時(shi)通：與學生在線(xian)交流。

管理員端：

1、管理(li)員端(duan)提供如(ru)下功能：

（1）教師(shi)管(guan)理 ：設置教師(shi)信息。

（2）學生(sheng)管理(li)：設置學生(sheng)信(xin)息，批量導入，刪(shan)除學生(sheng)。系統提(ti)供三種方式進行(xing)學生(sheng)用戶(hu)(hu)的添加(jia)(jia)（單(dan)用戶(hu)(hu)添加(jia)(jia)、批量用戶(hu)(hu)添加(jia)(jia)、學生(sheng)自行(xing)注冊添加(jia)(jia)）

（3）密碼(ma)(ma)設置：修改密碼(ma)(ma)

2、 行政管理案例(li)分析部分

（1）系統需包含教師和學生(sheng)兩大模塊(kuai)集(ji)合

（2）在教(jiao)(jiao)師(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)功(gong)能中，除了進(jin)(jin)行(xing)實驗(yan)(yan)制(zhi)作和試驗(yan)(yan)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)之(zhi)(zhi)外，在實驗(yan)(yan)之(zhi)(zhi)前，可以(yi)(yi)進(jin)(jin)行(xing)案(an)例(li)所屬章節管(guan)(guan)理(li)(li)(li)和案(an)例(li)信息管(guan)(guan)理(li)(li)(li)；可以(yi)(yi)提(ti)供教(jiao)(jiao)學(xue)資料，供學(xue)生(sheng)學(xue)習，以(yi)(yi)達到理(li)(li)(li)論和實踐(jian)相結合的(de)目的(de)；在實驗(yan)(yan)之(zhi)(zhi)后(hou)，系統自動(dong)評(ping)(ping)分的(de)基礎上，教(jiao)(jiao)師(shi)可以(yi)(yi)動(dong)手調整學(xue)生(sheng)的(de)成績，并(bing)就(jiu)學(xue)生(sheng)的(de)答案(an)給(gei)出評(ping)(ping)語，以(yi)(yi)指導學(xue)生(sheng)有針對(dui)性的(de)訓練，進(jin)(jin)一步強化學(xue)生(sheng)對(dui)案(an)例(li)的(de)思考能力。

（3）系統(tong)提供相關(guan)理論(lun)知識(shi)和實(shi)驗指導。學(xue)生既可以(yi)參(can)加教(jiao)師制定的(de)實(shi)驗，也可以(yi)根據(ju)系統(tong)內嵌的(de)標準化案例信息，自主學(xue)習、分(fen)組學(xue)習。在實(shi)驗和練習提交后，系統(tong)可以(yi)根據(ju)報(bao)告中的(de)關(guan)鍵詞，進行參(can)考性評分(fen)。

功能要求

1、 案例分析教學部分模塊要求(qiu)

（1） 覆(fu)蓋面廣：系統案例內容(rong)涉(she)(she)及政(zheng)治、經濟、社(she)會生活、文(wen)化、法律等(deng)多個(ge)公共(gong)(gong)政(zheng)策領域，分析(xi)內容(rong)涉(she)(she)及公共(gong)(gong)政(zheng)策的觀念、理論、過程、方(fang)法等(deng)多個(ge)方(fang)面；

（2） 多段(duan)式(shi)結(jie)構(gou)：系統可以采用“案(an)例導讀、案(an)例正文、案(an)例點(dian)評、分析與(yu)思考、相關鏈(lian)接、參考資料(liao)”多段(duan)式(shi)結(jie)構(gou)，構(gou)建一個完整的案(an)例分析框架(jia)；

（3） 本土化案例(li)：系(xi)統絕大數(shu)案例(li)取材于(yu)我國的(de)公共(gong)政策實施，包括近年來一些重大的(de)公共(gong)政策事件，盡可能再(zai)現(xian)社會生活的(de)真(zhen)實場(chang)景；

（4） 現(xian)實性(xing)強：系統中的(de)案(an)例(li)涉及了(le)一些社(she)會公共關注的(de)熱點問題，充(chong)分(fen)體現(xian)了(le)案(an)例(li)分(fen)析的(de)“實踐(jian)性(xing)”特征，對理論聯系實踐(jian)具有一定的(de)參考價(jia)值(zhi)；

（5） 案例內容構建：涵蓋(gai)公共政策(ce)各理論章節，充(chong)分(fen)挖掘教(jiao)材信息，3充(chong)實案例教(jiao)學課堂；

（6） 教(jiao)學(xue)模(mo)式：采用以教(jiao)師為(wei)輔，以學(xue)生為(wei)中心的分(fen)組討論式教(jiao)學(xue)方法，充分(fen)調動學(xue)生的積極性(xing)和主(zhu)動性(xing)；

（7） 系(xi)統功能：即時通、分組(zu)管(guan)(guan)理(li)、評論(lun)管(guan)(guan)理(li)、成(cheng)績管(guan)(guan)理(li)等功能操(cao)作簡單，個性化設(she)置，更好的輔助教學活動；

2、 行(xing)政(zheng)管(guan)理案例分析部分模(mo)塊要求(qiu)

（1）系統(tong)規劃嚴謹：從行政(zheng)管(guan)理(li)專業知識(shi)的(de)學習(xi)和綜合實訓兩個反面來(lai)考慮，集學習(xi)和訓練為一體，要(yao)滿足(zu)學校對行政(zheng)管(guan)理(li)案例分(fen)析系統(tong)的(de)要(yao)求(qiu)。

（2）案例章(zhang)節(jie)和理(li)論(lun)知識分(fen)類的無限(xian)擴展功能；滿足大(da)量案例和理(li)論(lun)知識的分(fen)類存儲(chu)，知識庫強大(da)，業(ye)務流程清晰，方(fang)便教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生實(shi)驗(yan)和學(xue)(xue)習。

（3）集實驗(yan)和練習為(wei)一體：學生既可(ke)以(yi)參加教師(shi)制訂的實驗(yan)，也可(ke)以(yi)自定義練習。

（4）系(xi)統(tong)自(zi)動(dong)評分(fen)(fen)和教師(shi)手動(dong)評分(fen)(fen)相結合：系(xi)統(tong)自(zi)動(dong)評分(fen)(fen)，及時給出案例(li)實驗和練(lian)習的成績(ji)，提(ti)供多種成績(ji)的分(fen)(fen)析方式。

（5）豐富的、真實(shi)的案例(li)數據資源(yuan)：系統(tong)內至少(shao)提供(gong)400套案例(li)，仿真性強、操作(zuo)效(xiao)果好(hao)，適合行政管理類的相(xiang)關(guan)課程使用。

（6）自定義閱讀方式：在實驗和(he)練習過程中，學生可以(yi)自定義閱讀環境，對(dui)案(an)例信息進行有選擇的重(zhong)點標記。

（7）關(guan)鍵(jian)字的搜索功能：可以將相關(guan)的案(an)例信(xin)息(xi)自動(dong)添加到思考題的答(da)案(an)庫中，有(you)利于學(xue)生進(jin)一步組(zu)織、完善答(da)案(an)。

（8）分組功能：學(xue)生以(yi)小組成(cheng)員身份參加小組討(tao)論(lun)，教師通過引(yin)導的方式(shi)提出問題，讓小組成(cheng)員之間討(tao)論(lun)，啟發學(xue)生進行積極思(si)考和充分發表意(yi)見。

（9）在線及時(shi)溝通：系統要求內嵌(qian)“即時(shi)通”軟件(jian)，供(gong)學生與教師、小組成員(yuan)之(zhi)間的交流與討(tao)論。

（10）注重發(fa)揮(hui)網(wang)絡優勢，提(ti)高教師工作(zuo)效(xiao)率(lv)；行政管(guan)理相關案例，有(you)助于學(xue)(xue)(xue)(xue)生全(quan)面接觸人力(li)資源(yuan)管(guan)理問題(ti)，并提(ti)高他們解決實際問題(ti)的能(neng)力(li)；支(zhi)持協作(zuo)和個別學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式，滿足遠程學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者個性化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)需求；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的靈活性，學(xue)(xue)(xue)(xue)生可以在討論(lun)區(qu)不受時間和空(kong)間限制地自由討論(lun)；提(ti)供多種成績分(fen)析(xi)方式。

三、軟件特點及優勢

注重發揮(hui)網絡優(you)勢，提(ti)高(gao)教師工作效率；

行政管(guan)理相關案例，有助(zhu)于學生全面(mian)接觸(chu)人力資源管(guan)理問題(ti)，并提高他們解決(jue)實際(ji)問題(ti)的能力；

支持協作(zuo)和個別學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式，滿(man)足遠(yuan)程學(xue)(xue)習(xi)者個性化學(xue)(xue)習(xi)需求；

學習的靈活性，學生可以(yi)在(zai)討論(lun)區不受時(shi)間和空間限制地自由討論(lun)；

即時通功能(neng)，提供了教師-學生、學生-學生的互(hu)動交(jiao)流平臺；

提(ti)供多種成績分(fen)析方式。

在(zai)服(fu)務器(qi)(qi)上安裝本軟(ruan)件(jian)(jian)，用戶(hu)端(duan)(duan)可通過相連的局域網或互聯 網訪問(wen)服(fu)務器(qi)(qi)應用本軟(ruan)件(jian)(jian)。系統基于B/S架構(gou)和.只需(xu)安裝在(zai)服(fu)務器(qi)(qi)上，客戶(hu)端(duan)(duan)訪問(wen)無限制(zhi)。

簡捷高效的兩級管理(li)界面，由教師端(duan)系統、學(xue)生端(duan)系統組成.

教(jiao)師用戶進行班級、學生(sheng)的(de)管理。并可對系統中案(an)例進行添加、修(xiu)改、刪除等(deng)操作。

系(xi)統分(fen)為理(li)(li)論知識(shi)和(he)案例知識(shi)兩(liang)個(ge)方向，相(xiang)互獨立。學生可在學習理(li)(li)論知識(shi)的同時，進行案例分(fen)析實驗。

系(xi)統具有全(quan)面的(de)行(xing)政管理理論(lun)知識庫及案例庫，教(jiao)師也(ye)可根據實際教(jiao)學(xue)情況(kuang)進行(xing)添(tian)加、修(xiu)改。

系統(tong)將(jiang)實驗案例(li)和一般案例(li)練習區分(fen)出來，實驗案例(li)由教師進行(xing)設置。